PERFIL DEL DOCENTE DE LA I.E. MANUEL JOSÉ GÓMEZ SERNA.
La Institución educativa Manuel José Gómez Serna en su misión educadora, se propone formar ciudadanos que tengan como base de su vida, el respeto y el reconocimiento de la diversidad, por lo que el docente en su función de formador debe ser capaz:
1. De identificarse con el direccionamiento estratégico Institucional, para que le genere sentido de pertenencia.
2. Descubrir el sentido de la vida, y de su profesión como docente, amarlas y respetarlas, entregando a su labor valores, tiempo y capacidad, creciendo su autoestima.
3. Con su ejemplo se convierte en un referente de indicación; transmite valores universales, respeto por los demás, abierto al diálogo permanente, comprendiendo los diferentes puntos de vista.
4. Que sus actitudes sean las de un sujeto activo, participativo y transformador de sus experiencias, valorando además sus capacidades y limitaciones.
5. Tener como función esencial despertar en sus estudiantes el deseo del saber y asumir los conflictos como una situación de aprendizaje.
6. Mostrarle diferentes caminos a los educandos, para que cada uno construya su conocimiento o verdad.
7. Conocer la historia de sus estudiantes, identificando sus particularidades ayudándole esto a mantener una buena relación con todos los miembros de la comunidad educativa.
8. Con una posición crítica frente a los conflictos y de apertura en el diálogo. Que sea un maestro, es decir, que comprenda que su función va más allá de la simple transmisión de conocimientos.
9. Concertar y establecer pactos que llevan a disminuir los efectos que tienen los actos violentos.
10. La palabra será para el docente la herramienta dinamizadora de estos procesos, estimulando que cada quien asuma la responsabilidad de sus actos.
11. Es un docente profundamente humano, con capacidad de acogida, que comparte su pensar, sentir, querer y saber.
12. Con un alto compromiso con su profesión y con la institución y dispuesto a participar en los proyectos que se impulsan y que conllevan a lograr la calidad educativa.
13. Que transmita propuestas de vida, líder en procesos de cambio.
14. Un profesional de la educación, idóneo para el cargo, responsable de sus funciones, con alto nivel de exigencia personal y líder de procesos comunitarios, con una posición reflexiva frente a su lugar en el desarrollo de la autonomía.
